Lev Semyonovich Vygotsky

Lev Semyonovich Vygotsky var en rysk psykolog. Han kommer på 83: e plats på listan över inflytelserika psykologer från 1900-talet, enligt Review of General Psychology, 2002. Han är dock död (han dog mycket ung vid 37 års ålder 1934) så han visste aldrig sin yrande rangordning i de heta 100! Egentligen läste jag att hans idéer var lite kontroversiella då och ingen verkade bry sig mycket förrän efter att han dog, varefter han förklarades till en av de ledande psykologerna i Sovjetunionen.

He s mest kända för sin idé om zonen för proximal utveckling . På ett enkelt språk är detta en rad saker som ett barn lär sig att åstadkomma. För Vygotsky behöver människor hjälp med att konstruera kunskap det hände bara genom interaktion (inte ensam). Det vill säga att det finns en social anknytning, varigenom samhället formar hur verktygen för lärande formas (och därmed utvecklas) hos en person mind mind mind mind s sinnesförhållande till världen eller den omgivande kulturen för individen.

[1] Utveckling av barn och ungdomar för lärare, 2 / e, Judith Meece, University of North Carolina - Chapel Hill; Student Study Guide by Nancy Defrates-Densch (Kognitiv utveckling: Piagets och Vygotskys teorier)

Zone of Proximal Development Diagram

Jean Piaget

Vygotsky s idéer fick inte riktigt mycket mark fram till 1980-talet, då populariteten för vår nästa topp 100-psykolog, Jean Piaget, började avta (ungefär när han död, förresten). De kan inte ha minskat mycket för att Paiget verkligen rivar det på de inflytelserika psykologerna på 1900-talets rankning, som kommer in på nummer två, precis före den mäktiga Freud med bara den där irriterande Skinner som hindrar honom från att vara på topp av högen. Så härifrån kan jag dra slutsatsen att Piagets påverkan i psykologvärlden var större än Vygotskys; Piagets citerade mer i till exempel tidskrifter och läroböcker.

Både Paiget och Vygotsky var konstruktivister. Detta innebär att vi bygger vår egen förståelse för den värld vi arbetar i. Paiget handlade om hur vi kommer ur balans när vi möter en ny situation eller utmaning - vår ”jämvikt” blir jämvikt och vi försöker komma tillbaka i kilter. Vi kan kanske arbeta med våra befintliga kunskapsramar, men om inte måste vi hitta nya sätt att organisera den nya informationen - det kallas ”boende” och det är hur vårt lärande utvecklas. Piaget sa att det fanns ett antal steg som vi gick igenom:

1. Sensorimotorstadium : från födelse till två års ålder (med hjälp av våra sinnen, t.ex. sugande);

2. Preoperationsstadiet : från början till talet till sju års ålder (börja använda symboler och tänkande är egocentriskt)

3. Konkret driftsteg : från åldrarna sju till elva. Barn blir mindre egocentriska (vänner blir viktiga), och de börjar tänka logiskt men inom styva ramar.

4. Formell operationell etapp : ålder elva upp; abstrakt tanke och problemlösning utvecklas.

Piagets modell för assimilering och boende

Erik Homburger Erikson

Erik Homburger Erikson var en tysk psykolog som flydde till Amerika eftersom nazisterna började bränna böcker, som han med rätta förutsåg att inte skulle bli bra.

Trots att han aldrig fått examen arbetade han som professor och hamnade på 12: e plats på den inflytelserika psykologernas topp 100-rankning.

Han är mest känd för "identitetskris" - begreppet oss som försöker hitta vår rättmätiga plats och roll i världen när vi var prickiga barn.

Ungdomar möter fysisk tillväxt, sexuell mognad och integrera idéer om sig själva och om vad andra tycker om dem. [1] Det finns faktiskt åtta utvecklingsstadier från början, där förtroende och misstro var "krisen" som vi försökte övervinna. Att komma igenom dessa kriser hjälper dig att hitta ditt sätt i livet. Att inte komma igenom dem leder till att du blir lite förlorad enda att söka efter mening. Jag befinner mig i medelålders generativitet kontra stagnationsstadium, vilket betyder att jag har ett behov av att ge något tillbaka till den yngre generationen, annars stagnerar jag och blir ännu bitterare än jag redan är. Nästa upp för mig är integritet kontra förtvivlan. Bra, rulla på döden!

Det är mina två cent på den dubbla Erik-hamburgaren och hans sidekick, Piaget och Vygotsky!

[1] Kendra Cherry, Identity Crisis - Theory and Research

Rankat inom 1900-talets 100 mest framstående psykologer

Rank (mest nära)namnRank (Journal Citation Frequency)Eponym (substantiv bildas efter dem)
1.BF Skinner8.Skinnerian
2.Jean Piaget2.Piagetian
3.Sigmund Freud1.freudian
12.Erik Homburger Erikson16.Eriksons psykosociala stadier
83.Lev Semenovich Vygotskyn / aVygotsky-test
Källa: Review of General Psychology, 2002, Vol. 6, nr 2, s. 139–152, De 100 mest framstående psykologerna från 1900-talet, Steven J. Haggbloom, Western Kentucky University.