|

Vad är beteendism?

Behavismismsteorin antar att människors och djurens beteende endast kan förklaras genom konditionering. Behaviorister anser att psykologin bör fokusera på mätbara och observerbara fysiska beteenden och hur dessa beteenden kan manipuleras av förändringar i den yttre miljön. Det finns inget utrymme i behavioristteori för tankar eller känslor, till skillnad från andra teorier om psykologi.

De fyra huvudpsykologerna som leder till utvecklingen av behavioristteorin var Watson, Pavlov, Thorndike och Skinner.

Watson (1878–1958)

John Watson var grundaren av behavioristteorin . Ganska innovativt för tiden fann han Freudian-baserade förklaringar av beteende för teoretiska och höll inte med den eugeniska tanken om ärftlighet som bestämmer hur man beter sig. Istället trodde han att människors reaktioner i olika situationer bestämdes av hur deras övergripande erfarenheter hade programmerat dem att reagera.

I experiment som han utförde i början av 1900-talet visade han att han kunde konditionera eller träna barn för att svara på en viss stimulans på ett sätt som var annorlunda än vad deras normala svar skulle vara i frånvaro av sådan träning.

Till exempel, ett spädbarn vid namn Albert, som tidigare gillade och försökte husdjur en vit råtta, fick senare villkor av Watson att komma att frukta den.

Detta gjordes genom att producera högt klingande ljud när råttan fördes in i Albert's synfält; på några veckor kunde råtta ensam orsaka tårar och ett försökt flygsvar från det skräckslåta barnet. Eftersom Watson upprepade gånger stimulerade Albert att känna rädsla när råtta var närvarande, lärde spädbarns erfarenheter det att vara rädd runt råttor och reagera därefter.

Albert fruktade inte bara råttor utan hade programmerats genom experimentet för att vara rädd för de flesta andra vita och fuzzy föremål också, från rockar till jultomten skägg.

Pavlov är känd för sin användning av konditioneringstekniker på hundar. Hundarna förknippade födelsen av mat med ljudet från en metronom och salivades därmed vid ringningen av metronomen, även om maten inte var närvarande. |

Pavlov (1849–1936)

Ivan Petrovich Pavlov var den första som introducerade konditioneringsbegreppet genom sina experiment med djur. Hans slutsatser påverkade Watson direkt och gav honom den ursprungliga vetenskapliga grunden för hans tro.

I dessa experiment arbetade Pavlov med hundar som, liksom de flesta, saliverade naturligt i närvaro av mat. Eftersom detta svar är medfött, uppvisade djuren ett okonditionerat svar (saliv) till en okonditionerad stimulans (mat). Pavlov började sedan, för experimentets skull, producera ett metronomljud vid varje utfodring. Så småningom började hundarna att sikla efter att ha hört det och i väntan på mat, även när ingen var närvarande.

I slutet av sina experiment kunde Pavlov konditionera, eller lära, dessa hundar att salivera i onaturliga situationer (efter att ha hört ett ljud) till stimuli som normalt inte skulle framkalla detta svar (ljud). I huvudsak förvandlade Pavlov salivation till ett konditionerat beteende, och metronomen hade blivit en betingad stimulans.

Pavlov upptäckte vidare att konditionerade beteenden av denna typ skulle försvinna om de inte lyckades leverera det förväntade resultatet; till exempel, om metronomen ljudde upprepade gånger och ingen mat presenterades, skulle hundar så småningom sluta associera de två och deras siklande svar på ljudet skulle försvinna.

Thorndike (1874–1949)

Edward Thorndike kom med konceptet instrumentell konditionering och nådde, precis som Pavlov, sina huvudsakliga slutsatser med hjälp av data som erhållits genom djurbaserat experiment.

Sådana experiment inkluderade placering av hungriga katter i en sluten behållare, som Thorndike hänvisade till som en pusselbox, från vilken de var tvungna att fly för att nå mat. Första gången en katt placerades i denna situation undkom den först efter flera misslyckade försök och en enda lyckad gissning (som att trycka på höger knapp). Den tid det tog att fly underskred dock varje gång en katt återlämnades till lådan.

Detta innebar för det första att katterna kom ihåg vilket beteende som var nödvändigt för att fly och få belöningen av mat. Om de inte hade gjort det, skulle det ta ungefär samma tid för dem att återfigurera det och det skulle inte vara trenden med en ständigt snabbare flykt. För det andra kunde de tydligt känna igen deras nuvarande situation (att placeras i pusselrutan) var identisk med förra gången de placerades inuti pusselrutan, och därför att samma framgångsrika beteende som använts tidigare skulle uppnå samma slutresultat. nästa gång: frihet och en fest.

När katterna fortsatte att placeras i pusselboxen blev de mer skickliga att undkomma lådan med tiden. |

Med hjälp av hans data utvecklade Thorndike två huvudlagar om konditionering. Den första var lagen om övning, där den helt enkelt konstaterade att upprepningen av ett svar stärker det. Varje gång en katt placerades i pusselboxen uppvisade den en starkare benägenhet att utföra de beteenden som krävdes, och lämnade lådan med ökad kompetens och på kortare tid.

Den andra lagen, lagen om effekt, fastställde att beteenden antingen stärktes eller försvagades, beroende på om de belönades eller straffades. Varje gång det framgångsrika beteendet upprepades gjordes det så snabbare eftersom katten inte längre slösat bort tid på att utföra andra beteenden som visat sig misslyckade och höll djuret fängslade.

En återgivning av en Skinner Box, där en råtta ger olika stimuli för att förstärka vissa beteenden. |

Skinner (1904 1990)

BF Skinner utvecklade behavioristteorin om operantkonditionering . Till skillnad från teorierna om både Watson och Pavlov trodde Skinner att det inte var det som kommer före ett beteende som påverkar det, utan snarare det som kommer direkt efter det.

Vid operantkonditionering manipuleras beteenden när de följs av antingen positiv eller negativ förstärkning . Positiv förstärkning ökar önskat beteende genom att följa dem med belöningar. Till exempel, om råtta mat matas ut varje gång en råtta trycker på en pedal, kommer den upprepade gånger att trycka på samma pedal för att få mer ätliga godsaker. Handlingen med att trycka på pedalen, önskat beteende, har förstärkts med maten.

Negativ förstärkning ökar önskat beteende genom att låta försökspersoner undkomma straff genom deras prestanda. Till exempel, om en råtta fick ett smärtsamt elektriskt skott som inte skulle upphöra såvida den inte tryckte på en pedal, började den trycka på den snabbt efter varje inledande stöt för att lindra smärtan. Åtgärden att trycka på pedalen, önskat beteende, har återigen förstärkts, dock med en annan metod än tidigare.

Skinner visade också att beteenden kunde förändras genom straff eller utrotning . Att straffa beteenden efter det inträffar avskräcker dem från att upprepas senare. Till exempel, om en råtta sprattes med el när den tryckte på en pedal, skulle den börja undvika att röra vid den och undvika att utföra det oönskade beteendet.

Utrotning är när beteenden som tidigare har förstärkts senare inte förstärks, vilket gör beteenden obetydliga och får dem att minska i frekvens över tid. Om råttan som hade tränats för att pressa en pedal för mat upphör att ta mat för att pressa den, så skulle den så småningom pressa den mindre och mindre ofta. Med tiden, efter att det har blivit grundligt avskräckt av bristen på utdelade råttafiskar, kan det sluta trycka helt på det.

Om råttan som var zappad med el slutade bli zappad, skulle den också trycka på pedalen för att stoppa spänningen mindre ofta, eftersom anledningen till detta skulle försvinna. Utrotning är upphörandet av beteenden som uppmuntrats av antingen negativ eller positiv förstärkning.

Schatzie talar 2012